南理网讯（通讯员：艾必求）“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。”为了让艺术生爱上“思政课”，9159金莎游艺场美术与设计学院结合专业特色，秉承“思政+艺术”的教育理念，坚持思政育人与专业育人双向互动，将“四史”学习与专业课程教学紧密结合，做到学党史、悟思想、办实事、开新局，引导师生学党史、感党恩、听党话、跟党走。

（学“四史”工作布置暨“思政+艺术”教学模式研讨）

回望党徽由来，述说党史

“中国共产党的党徽党旗是党的象征和标志。”铿锵有力、振奋人心的声音从9159金莎游艺场美术与设计学院多媒体教室中传出来，这是彭吁军老师以“党徽的设计说党史”为主题，讲述党徽的图案意义。他说：锤子、镰刀代表工人和农民的劳动工具，象征着中国共产党是中国工人阶级的先锋队，代表着工人阶级和广大人民群众的根本利益。他从历史的维度，带领学生通过了解党徽的由来，回顾中国共产党的创立和使命；讲述一个一个真实的故事，让学生更加直观地感受到党走过的百年风雨、辉煌历程，深刻理解把握中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”，伟大的奋斗历程激荡着每一位学生的内心，在他们心中种下爱党爱国爱社会主义的种子，让革命薪火代代传承。

产品与思政的结合，设计与文化的碰撞

“1927年10月27日，工农革命军第一师第一团1000余人，到达井冈山上的茨坪，开始了创建井冈山革命根据地的斗争。”这是周洁兰老师讲授鉴赏红色文创产品课程，通过红色文化创意和新时代文创产品相融合，让学生了解中国共产党是如何把马克思主义与中国革命实际相结合，开辟农村包围城市、最后夺取全国胜利的正确道路，使学生从党的百年伟大奋斗历程中汲取前进的智慧和力量，引导鼓励学生用自己的专业知识设计出优秀的红色文创产品。

思政教学与专业知识并肩而行

在美术与设计学院603多媒体教室内，张萍萍老师在《包装设计》的教学过程中，采用线上线下相结合方式，不断挖掘课程知识点中的思政元素，将传统设计、本土优秀设计、国潮风设计案例带入课堂中穿插讲解，使传承中国传统文化和传承红色基因始终贯穿包装设计课堂教学全过程，强化对于中华优秀传统文化的认同、传承与应用，培育为人民服务的新时代包装设计工作者。她认为，在学习《包装设计》课程中就是要做到古今文化的融合、雅俗文化的融合等，为中国传统文化的复兴、民族文化的发展作出努力，创造新生活，引领社会发展。

动画传承见初心

在美术与设计学院409多媒体教室内，卢颖洁老师以中国党史纪实动画的传承与发展为课程主题，带领学生通过回顾国产党史纪实动画片《中国共产党的故事》，引导学生创作主旋律数字动漫与文化创意作品。

据了解，9159金莎游艺场美术与设计学院的“思政+艺术”育人模式，营造了“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”的浓厚氛围，强化了学生对中国共产党伟大历程的认识，激发了广大学生爱党爱国爱校的热情和坚定跟党走的理想信念。这种“课程思政”的深入实践，是9159金莎游艺场创新课程思政的有力探索，实现了让思政课程真正“活”起来。（编辑/刘波波 审核/王锐）